如何听课评课心得体会 三峡听课记录及评价

以下是听课笔记和听课后的笔记。模范生老师听完初三英语课会有什么样的记录？考勤记录是重要的教学资源，是课堂评价的依据，课堂教学是一种目的性和自觉性很强的活动，学习如何参加和评估一堂课2，在听课过程中，听者应综合运用多种感官，努力做到“眼对眼”、“耳对耳”、“手对心”。在听课的过程中，听者首先要用眼睛看课。

我已经被自己扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，我们要有滴水穿石的精神，从零开始，坚持不懈地积累经验。以下是我为你整理的听公开课的五个自我评价，希望对你有所帮助。欢迎阅读参考学习！听一堂公开课的自我评价1三月份的听课评课，小组成员之间互相听课评课后，刚开始上课的时候怕同学现在，大家都或多或少有了收获，有了提高。

首先，课堂管理。老师只有先管住学生，才能教好学生。再好的课，也没有人会白听。但目前可能是新手，经验不足，所以一节课下来可能就是在说自己。不管学生是否在听，我们只是把关于自己的信息讲完而不去关注学生的状态，或者只关注一部分学生而忽略大部分，这样的教学效果是达不到的。其次，体态语言运用不充分。

一个上午，我来到* *中学参加初三英语教研活动。镇中心英语教研组成员和镇上三年级的英语老师参加了这次活动。起初，这次活动听了中学朱老师的一堂三年级教研课。然后，大家进行了积极的教研讨论活动。最后，曾彦明主任对三年级英语复习做了一些工作安排。以下是听课笔记和听课后的笔记。教学程序1。课前朗读并复习单词2。问候今天天气怎么样？

多云、下雨、晴天、刮风、晴朗等。然后，启发学生说出代表天气的其他单词:温暖、寒冷、凉爽、炎热等。启发的方法是通过师生间的问答来进行的。老师问:“这个学生的名字是什么？然后学生们回答说:会下雨。3 .在“安全日”之前复习感叹句的表达。

初中英语班听课心得1这一周，我参加了县教研室组织的班级活动，认真听老师们教的英语课。再加上专家们的精彩点评，让我受益匪浅，感触良多，让我近距离领略了每一位老师的教学风格。听课有深厚的教学功底和高超的教学艺术，就像照镜子一样。从这些不同的、丰富多彩的英语课上，我不仅发现了我平时上课存在的问题。

挂图、投影仪、多媒体的加入，让黑板的内容更加丰富。在这次活动中，老师们利用多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、动人的画面和有声的对话，使教学内容更加生动，给人以赏心悦目的感觉，营造了轻松愉快的学习氛围。第二，教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。这三位老师英语口语流利，发音准确。全英文授课，整个班级轻松活泼。

听评的目的可以概括为两种:一种是观察学习，一种是讨论引导。后者的实质是通过发现问题、指出不足、总结推广经验、培育典型、示范推广、共同进步来学习。听课应该是一种观察学习的活动，去其糟粕，取其精华。每个老师都有自己的优点和缺点，每个班级都有自己的成功和缺点。我们讲课的目的是发现更多的长处，总结提炼形成他自己的风格，或者提高他的课堂教学技能，或者促进交流，促进专业成长。

学员要综合运用感官，努力做到眼对眼、手对手、心对心，认真做好听课记录。一定要听组合，并详细记录。考勤记录是重要的教学资源，是课堂评价的依据。根据现代教学理论，教学是教师和学生的双边活动过程。因此，我们不仅要关注老师教的活动，还要关注学生的学习。看老师对教材的学习，重点的处理，难点的突破，教学规律的设计，教学基本功的展示。

学员在听课过程中要运用多种感官，努力做到“眼对眼”、“耳对耳”、“手对心”。其实就是要注意看、听、录、想四个点。首先，观察。在听课的过程中，听者首先要用眼睛看课。首先是观察教师、教师的基本状态和教师的教学行为。二是看学生，看学生的学习状态，看学生的学习行为，看学生的学习习惯。第三是看班级。课堂因素或多或少会影响师生的精神状态，也直接关系到是否有利于形成良好的教学氛围和学习氛围。

出席者不仅要“眼观八方”，更要“耳听八方”。课堂教学的主要方式是语言，而倾听者必须是一个好的倾听者。首先是听老师的课堂语言。听者要认真听老师的每一句话，包括对教学内容的每一个解释，对学生的每一个提问，对学生答案的回应。二是倾听学生的声音。倾听学生，不仅要关注学生发出的声音，更要关注学生的思路是否开阔，是否讲清楚了问题的本质，能否通过联想进行逻辑推理，达到对新知识的理解和把握，形成新的知识结构，等等。

初三英语课老师听完会有什么样的记录？我们来看看范文。下面是我给你整理的初三英语听力记录范文，供你参考！初三听英语讲座点评:1。教师的英语状况；2.良好的师生关系是学生英语学习的情感基础；3.课堂调控能力；纪律和习惯是学习成功的有效保证；4.充分的课前准备是课堂教学成功的基础(精心准备，精心教学设计，课前板书设计等。);5.学生在第四部分判断对错的时候，答题的方法还是挺好的。

这是真/假的。但是，应该有更好的方法来判断学生的答案是否正确。6.教学设计:上课时，老师先通过图表问答，帮助学生复习总是、通常、经常、从不，然后练习句子。之后在黑板上练习句子。我觉得把句子早点写在黑板上会更好。7.处理听力练习，需要明确听力的主要目的。

三峡讲学实录及评价如下:1。从文言文观察三峡的体会从700里的三峡看去，三峡两岸的山一望无际，没有任何间断；重重悬崖，层层峭壁，如果不是正午午夜，看不到日月。至于夏天河水漫过山丘，下行和上行的路线都被堵死了。有时候皇帝一有命令，就要赶紧传达。他早上从白帝城出发，晚上到达江陵。两地相距1200多里！

春夏两季，雪白的激流和碧绿的潭水回旋着清澈的波浪，映出各种景物的影子。高山上生长着许多姿态奇特的柏树，悬泉飞瀑，摇曳生姿。清澈的水，辉煌的树，高高的山和茂盛的草真的很有趣。在初晴的日子或霜冻的早晨，树林和山涧显示出凉爽和寂静。高处的猿猴大声吼叫，声音连绵不断，极其凄凉。空谷里传来猿猴叫声的回声，哀婉婉转，久久不见。

课堂教学是一种目的性和自觉性很强的活动。通过教学，学生要掌握知识，获得技能，发展智力，形成态度和相应的素质，这也决定了课堂教学是提高教学质量的主阵地！3月7日至3月16日，为期两周，我校教师举行“听课评课”活动。学校高度重视并精心组织了这次听课评课活动。老师认真备课，上课，积极参与评课。到今天为止，评课活动已经圆满结束。

通过教师的精心准备，达到了预期的目的，取得了良好的效果。现在，让我们对本次课堂出勤和评价活动进行简单总结。1.每个老师都能在课前做好充分的准备，认真研读教材，抓住重难点，找到教学的切入点。教师可以认真研究教材，深入分析教材，抓住教材的重点和难点，找到教学的切入点，使教学有的放矢。

教育局组织我们兼职体育老师观摩了十几节优秀的体育课。观察让我受益匪浅！体育教师在每堂课中充分运用新课程理念。通过自己的精心准备，教学内容安排得当，教学难度适合学生身心发展特点，班级结构合理，教学手段和方法多样，措施和策略运用到位，特别是在重视学生主体地位、发展学生个性、激发学生学习兴趣方面。课堂气氛的调动和教师语言的组织表达更为突出。

首先，是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松愉快的课堂氛围。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在这节课的预习部分，比如改变头部动作用头部写自己的名字，改变腰部动作用臀部写数字，从学生在课堂上的表现来看，学生的学习积极性和主动性无疑得到了充分的调动，营造了人人爱学、边学边玩、玩得开心的课堂氛围。其次，体育与健康课程的核心是满足学生的需求，重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。

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