汇顺网络大竹六小开展数学同课异构教研活动为进一步提高教师的专业水平，努力打造高效课堂，4月8日，大竹县第六小学开展了同课异构教研活动。本次同课异构的课题是西师大版义务教育数学教科书五年级下册长方体的表面积，该校数学组黄入榉、高琪、李克瑶三位老师给大家呈现了三节精彩的示范课，活动前，三位教师在数学名师工作室成员的指导下，精心备课，反复磨课，针对同样的教学内容，深入研读教材，设计出了各具特色的教学方案。
1、北师大版五年级上册数学《迎新年》课件【三篇】【篇一】本课是北师大五年级上册第六单元“数学与生活”中的一课时内容，本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性的计算两方面内容组成。上完小组教研课后，让我认识到在第二个部分“长跑接力”确定5个接力点时，存在着很多的争议。利用表中给出的5个分数标出大致的位置，学生有两种方法：根据分数意义表示5个点，用尺子量出长度将接力点平均分成6段。
在此引出1/2的那个点，因为1/2就是中点非常容易确定，然后确定1/4和3/4，最后再确定1/3和2/3。通过这样一个顺序，学生就容易标出5个接力点。第三个部分“有奖活动”要先把每一种活动获奖的可能性表示出来，再说一说每个学生愿意参加的项目，并说说理由。说理由时学生会根据获奖可能性的大小确定参加的活动，也可能根据奖品的喜好程度选择参加的活动，只要能说出自己的理由都是可以的。
2、小学五年级上册第二单元数学课件:小数除以整数【小数除以整数（一）】教学目标：1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力．教学重点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法教学难点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法课时安排：一课时教具使用：小黑板教学流程：引入：情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？
出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除以整数”，出示目标：见教学目标自学提示：结合目标，独立自学学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果。教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。
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