汇顺网络清风话人生126(点赞必回)人生境界：1.做人的最高境界：沉得住气，弯得下腰，抬得起头。2.做事的最高境界：我办事，你放心，3.谋略的最高境界：以利他的角度，去完成自己的布局，4.涵养的最高境界：遇事不责备，懂得换位思考，反躬自省，5.老板的最高境界：给员工制造梦想，让员工自己实现梦想。6.打动人心的最高境界：把对方说的很高尚伟大，让他自己感动自己。
1、《归园田居(其一《归园田居》是晋宋时期(南朝宋)文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。接下来是我为大家整理的《归园田居(其一)》教学教案设计，希望大家喜欢!《归园田居(其一)》教学教案设计一教学设计思路文本分析《归园田居》是人教版高中语文教材必修二第三单元的诗歌，是陶渊明归隐后写下的组诗中的第一首。诗歌描绘了田园风光的美好、农村生活的淳朴，误落尘世生活的悔恨，重返自然的欣喜愉悦。
所以要想真正将学生带入诗境，真正理解诗人的诗意情怀，就要设计精准的问题。教学设计重点基于对文本和高一学情的分析，我决定将教学目标设置为三个等级：知识目标感知诗歌内容，背诵全诗;能力目标学习诗歌的表现手法;情感目标感受领悟诗人的田园情怀和追求自由独立的精神品格。本节课的重点在于引导学生理解陶渊明的田园隐士情怀，真正读懂其人其诗。
2、《登鹳雀楼》的优质教学教案一、课文说明这首诗写诗人登楼远望所见及其深刻的感受，激发人们积极进取。第一、二句，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色。用依和尽来表现一轮红日依傍着山巅逐渐下落的状态;后两句写所见的壮丽山河，抒写诗人的感受。道出了登高才能望远的深刻哲理，也赋予上两句景物描写更丰富的内容。全诗画面宽广，景色壮丽，具有阔大雄浑的气势。
做其他事情也是如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。二、教学目标1.会认11个生字，会写6个生字。2.朗读课文，背诵课文。3.通过学习这首诗，使学生初步了解登高才能望远的道理，三、教学准备课文挂图、生字卡片、配乐朗读带四、教学时数2课时五、教学过程第一课时(一)背诵古诗、激发兴趣。1.学生背诵古诗，教师表扬鼓励，激发学生学习古诗的兴趣。
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